miércoles, 25 de marzo de 2020

PALABRAS SINÓNIMAS y ANTÓNIMAS






Recordamos qué son las palabras antónimas y sinónimas.

Tarea:

1.- Copia en tu cuaderno:

- Palabras sinónimas son ..................

- Palabras antónimas son  .................

2.- Copiaremos y realizaremos los cuatro ejercicios en la libreta. Los crucigramas lo podemos hacer con una regla para que nos quede recto (podemos hacer una línea y dividir en cuadraditos o hacer directamente los cuadraditos, tener en cuenta que en cada uno de ellos debe haber una letra, no hacerlos demasiado pequeños).



martes, 24 de marzo de 2020

LEYENDAS 2

¡Buenos días chicos!
La tarea de hoy Lectura Comprensiva "LECTO-PLANET".

Hoy leeremos la segunda leyenda "Días de tormenta" (página130). Recordad que debemos leerla mínimo dos veces antes de contestar las preguntas. 



lunes, 23 de marzo de 2020

PALABRAS HOMÓFONAS

Recordamos palabras homófonas son aquellas que suenan igual pero se escriben diferente y su significado es distinto.
Ejemplo: - ahí, hay, ay.
                - hecho, echo.
                - Rallar, rayar.
                - Bello, vello
                - Ojear, hojear.
                - Valla, vaya.
                - Abría, habría.
                - Vaca, Baca.
                - ola, hola.

El vídeo siguiente nos recuerda cuando utilizamos: Hay, ahí, ay.


Busca el significado del resto de palabras homófonas y realiza la siguiente tarea en tu cuaderno:

1.- Escribe tres oraciones con "hay", "ay", "ahí"

2.- Elige y copia la palabra que corresponde a cada dibujo:

Resultado de imagen de dibujo vaca de cocheResultado de imagen de dibujo ola

Baca   - Vaca                                   Hola- Ola

3.- Une cada palabra con su significado:

- Rayar                   - Desmenuzar algo con el rallador.
- Ojear                   - Pasar las hojas de un libro-
- Rallar                  - Hacer rayas.
- Hojear                 - Mirar rápidamente algo.

4.- Completa con la palabra adecuada en cada caso.

Hecho- echo.

- Cristina ha ..................... los deberes.
- ................... los cartones al contenedor de papel.

Valla- vaya.

- La .................... rodeaba todo el parque.
- ¿Es imprescindible que ...................... hoy?

Cabo - Cavo

- Desde el ........................ podíamos ver toda la costa.
- Cuando voy al pueblo ............ en el huerto de mi abuelo.

Bello- Vello

Es el paisaje más ........... que he visto
Tengo el ............... de punta.

5.- Investiga otras palabras homófonas y escribe una frase con ellas. 

jueves, 19 de marzo de 2020

ESCRITURA CREATIVA

Hola chicos! Hoy os proponemos una actividad de escritura creativa, vamos a desbloquear la mente y dejar fluir ideas.

Vamos a escribir una historia, esta historia parte de la premisa "Se pasó una hora buscando el calcetín rojo"

A partir de aquí, escribe cinco situaciones que puedan explicar la frase, es decir, quién puede estar buscando ese calcetín  y por qué lo busca.

1.- Ejemplo. Mi madre buscaba el calcetín rojo porque lo necesitaba para el disfraz de payaso.

Como el ejemplo escribiremos cinco situaciones,  no os preocupéis si os parecen disparatadas, podemos escribir una historia fantástica, divertida, de miedo...

Cuando tengamos las cinco situaciones, elegiremos una y a partir de esa que hemos elegido, escribiremos la historia.

Tened en cuenta, que podemos comenzar con la frase "Se pasó una hora buscando el calcetín rojo" o no, podemos empezar como queramos y luego meterla donde nos venga bien. Eso sí debéis tener en cuenta,  dónde se inicia la historia, qué problema o situación sucede y cómo se soluciona. 

Es importante que cuidéis la letra, limpieza en la escritura, respetéis márgenes y repaséis faltas de ortografía y tildes.

 Resultado de imagen de calcetines rojos

El lunes volveremos a tener tarea en el blog. Recordad que siempre que podamos debemos leer cada día un ratito. ¡A ver esos libros de lectura cuando volvamos a vernos en clase!!

miércoles, 18 de marzo de 2020

NOMBRES, ADJETIVOS Y VERBOS

Vamos a recordar estos tres conceptos: nombres, adjetivos y verbos.

El sustantivo o nombre es la palabra que utilizamos para nombrar a personas, animales o cosas, tanto físicas como abstractas. 

Ejemplo: flor, María, niña, paz, arena, perro, nube...



El adjetivo es la palabra que complementan al sustantivo o nombre nos dice cómo es.

Ejemplo: pez enorme 



El verbo es la palabra que indica una acción o un estado. 

Ejemplo: María estudia todos los días.
               Juan ayuda en las tareas de casa.
               Alberto acompaña a su hermano.




Tarea
1.- Busca y escribe los verbos y nombres de la página 114 del libro "En el corazón del bosque".
2.- Busca y escribe los adjetivos de la página 77 del libro "En el corazón del bosque". 


martes, 17 de marzo de 2020

LAS LEYENDAS

Las leyendas son narraciones transmitidas de generación en generación que cuentan sucesos misteriosos, mágicos o fantásticos presentados como si hubiesen ocurrido de verdad.
En ellas suelen aparecer personajes fantásticos, con facultades sobrehumanas, objetos con poderes mágicos y  tanto los animales como los seres inanimados pueden estar personificados, es decir, que hablan, sienten y se comportan como personas.

La página 124 del Lecto Planet, nos presenta una leyenda "Los cuatro dragones".
La leeremos al menos dos veces y realizaremos las tareas de las páginas 128 y 129. 


lunes, 16 de marzo de 2020

"EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE"




Buenos días chicos/as hoy no nos veremos en el cole, pero es importante seguir nuestra rutina de trabajo.
La tarea de hoy consiste en la lectura del capítulo 12, 13 y Epílogo del libro de lectura "En el corazón del bosque". Con ello daremos finalizado la lectura del libro lo que conlleva una nueva pegatina para nuestro carné lector.
Una vez realizada la lectura, copiaremos y contestaremos en la libreta la siguientes preguntas:

1.- Título
2.- Nombre del autor. Nombre del Ilustrador.
3.- ¿Es un historia real o fantástica? ¿Por qué?
4.- Nombre de los personajes principales.
4.- ¿Dónde sucede?
5.- Relata brevemente la parte que más te ha gustado.
6.- Piensa y escribe un final diferente.
7.- Si tuvieses qué poner un título distinto ¿cuál sería?
8.- Valora el libro del 1 al 10.

                                 
                                                 Resultado de imagen de en el corazón del bosque 


"EL TARRO DE LAS COSAS BONITAS"

Estaremos quince días sin salir de casa, tendremos oportunidad de hacer muchas cosas. Os propongo una actividad para recordar al final del día la cosa más bonita que hemos hecho o nos ha pasado.
Cogeremos un tarro o una cajita y haremos trocitos de papel decorados con dibujos, colores... como más nos guste y cuando acabe el día apuntaré o dibujaré lo más bonito de cada día y lo meteré en el bote. Cuando pasen estos quince días lo abriremos y recordaremos todo aquello que nos alegró el día.


                                     Resultado de imagen de tarro papeles bonito

viernes, 6 de marzo de 2020

LOS SUFIJOS


Los sufijos son partículas que añadimos al final de las palabras para crear otra nueva y modifica su significado.

Ej.

Niño + ez - Niñez
Cariño + oso - Cariñosos
Ventana + illa - Ventanilla
Reloj + ero - Relojero
Cocina + ero - Cocinero



Resultado de imagen de los sufijos




Tarea:

1.- Elige de la tabla anterior diez sufijos, escribe una palabra con ellos y despúes una oración con cada uno de ellos.

2. Copia las siguientes palabras y rodea su sufijo: estudioso, jabonero, pesado, juguetear, librería.




domingo, 1 de marzo de 2020

POESÍA


¿Qué es un poema?

Un poema es una composición literario que expresa ideas y sentimientos por medio de estrofas y versos. La estrofa es el conjunto de versos y el verso es cada una de las líneas que componen un poema.






Resultado de imagen de versos y estrofas primaria

La rima consiste en la repetición de ciertos sonidos entre las palabras situadas al final de cada verso.
Hay dos clases de rima:
- Rima consonante. Se produce cuando dos versos tienen las mismas vocales y las mismas consonantes a partir de la vocal de la última sílaba tónica.
- Rima asonante. Se produce cuando dos versos tienen las mismas vocales  a partir de la última sílaba tónica.


Resultado de imagen de rima asonante

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