"EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE"

Buenos días chicos/as hoy no nos veremos en el cole, pero es importante seguir nuestra rutina de trabajo.

La tarea de hoy consiste en la lectura del capítulo 12, 13 y Epílogo del libro de lectura "En el corazón del bosque". Con ello daremos finalizado la lectura del libro lo que conlleva una nueva pegatina para nuestro carné lector.

Una vez realizada la lectura, copiaremos y contestaremos en la libreta la siguientes preguntas:

1.- Título
2.- Nombre del autor. Nombre del Ilustrador.
3.- ¿Es un historia real o fantástica? ¿Por qué?
4.- Nombre de los personajes principales.
4.- ¿Dónde sucede?
5.- Relata brevemente la parte que más te ha gustado.
6.- Piensa y escribe un final diferente.
7.- Si tuvieses qué poner un título distinto ¿cuál sería?
8.- Valora el libro del 1 al 10.

                                 
                                                  


"EL TARRO DE LAS COSAS BONITAS"

Estaremos quince días sin salir de casa, tendremos oportunidad de hacer muchas cosas. Os propongo una actividad para recordar al final del día la cosa más bonita que hemos hecho o nos ha pasado.
Cogeremos un tarro o una cajita y haremos trocitos de papel decorados con dibujos, colores... como más nos guste y cuando acabe el día apuntaré o dibujaré lo más bonito de cada día y lo meteré en el bote. Cuando pasen estos quince días lo abriremos y recordaremos todo aquello que nos alegró el día.


                                     

LOS SUFIJOS

Los sufijos son partículas que añadimos al final de las palabras para crear otra nueva y modifica su significado.

Ej.

Niño + ez - Niñez
Cariño + oso - Cariñosos
Ventana + illa - Ventanilla
Reloj + ero - Relojero
Cocina + ero - Cocinero

Tarea:

1.- Elige de la tabla anterior diez sufijos, escribe una palabra con ellos y despúes una oración con cada uno de ellos.

2. Copia las siguientes palabras y rodea su sufijo: estudioso, jabonero, pesado, juguetear, librería.

POESÍA

¿Qué es un poema?

Un poema es una composición literario que expresa ideas y sentimientos por medio de estrofas y versos. La estrofa es el conjunto de versos y el verso es cada una de las líneas que componen un poema.

La rima consiste en la repetición de ciertos sonidos entre las palabras situadas al final de cada verso.
Hay dos clases de rima:
- Rima consonante. Se produce cuando dos versos tienen las mismas vocales y las mismas consonantes a partir de la vocal de la última sílaba tónica.
- Rima asonante. Se produce cuando dos versos tienen las mismas vocales  a partir de la última sílaba tónica.

Pincha el siguiente enlace:

FEDERICO GARCÍA LORCA (para niños y niñas ... y otros seres curiosos)

LOS PREFIJOS

Los prefijos son partículas que se añaden a las palabras para formar nuevas palabras. Modifican su significado.

Ejemplo de prefijos:

- des (significa quitar, contrario). 
colocar, descolocar
- in  (no)
permeable, impermeable.

- re (volver, otra vez).
mover, remover.

- sub (debajo de)
submarino.

- ex (ya no es)
alumno, exalumno.

-extra (fuera)
terrestre (extraterrrestre).

- hidro (agua).
avión (hidroavión). Hidrosfera 

FRASES HECHAS

Cuando hablamos de "Frases hechas" nos referimos a aquellas frases que no tienen un significado literal, sino figurado.
                               

Veamos en el siguiente vídeo algunos ejemplos de Frases hechas:

 

Investiga y escribe otras frases hechas que no aparecen en el vídeo para comentarlas en clase. 

SIGNOS DE PUNTAUCIÓN II

Recordamos que los signos de puntuación son aquellos que utilizamos para concretar y dar sentido a lo que escribimos.

Hemos estudiado el uso del punto, coma, punto y coma, puntos suspensivos, signos de interrogación y exclamación.

Hoy nos centraremos en el estudio de los parentesis () y las comillas "".

PARÉNTESIS 

Se utilizan para:

1.- Hacer una aclaración o comentario.
Ejemplo: Ayer estuvimos en la librería (la de la mamá de Juan) y compramos lápices.

2.- Para añadir algún dato en concreto:
Ejemplo: La pelicilina (descubierta por Alexader Fleming) ha salvado muchas vidas.

3.- En las acotaciones de las obras de teatro.
Ejemplo:
LA REINA:  (entusiasmada) ¡Qué alegría de volver a verte!

           

COMILLAS

Se utilizan para:

1.- Al principio y al final de una cita textual:

La profesora dijo: "Mañana bajaremos a eli con los alumnos de tres años".

2.- Al escribir palabras extranjeras.

Ejemplo: Me saludó y dijo que todo estaba "ok".

3.- Al citar el título de un cuento, una novela, artículo ...

Ejemplo: Terminé de leer el libro "En el corazón del bosque".

4.- Para destacar palabras que representan un concepto.

Ejemplo: Dijo "espiar" es decir "vigilar".

PALABRAS POLISÉMICAS Y PALABRAS HOMÓFONAS

PALABRAS POLISÉMICAS: Son aquellas palabras que tienen más de un significado.

     
     Banco             
   

PALABRAS HOMÓFONAS: Son palabras que: 
- Se pronuncian igual.
- Se escriben diferente.
- Tienen diferente significado.

                        

                   Ola                        Hola

Practica un poco

Vamos a jugar